大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于美国海外生活日常的问题,于是小编就整理了2个相关介绍美国海外生活日常的解答,让我们一起看看吧。

在美国纽约生活是个什么体验?

在纽约生活,第一个是生活丰富多彩,每年各种节日都有游行看,独立日有烟花。夏天的中央公园有免费的音乐会、演唱会。夏天还会在周末专门封锁一条大道,专供大家跑步、骑车。在各国的国庆日或重要节日,都有一些相应的美食、表演。所以纽约不会像在美国其他地方那么枯燥乏味。而且纽约还有无数的博物馆。

第二,纽约是世界上唯一一个24小时通勤的城市,在这里不需要买车。

第三,纽约有来自世界各地的人在这里生活、学习,所以你不会因为英语不标准而担心。

第四,纽约可以吃到世界美食。

第五,纽约有China town,有法拉盛,不用担心生活上的不习惯,在这里可以买到我们熟悉的日常用品和食物。

第六,曼哈顿的街道非常规整,很容易熟悉自己的生活环境并且适应。

如果说不好的地方;

1、物价非常高,麦当劳大概能比美国南方的有些地方贵60%,电影票也贵很多。但是,居家过日子其实还算不错,毕竟纽约的平均收入也不低。而且开车进曼哈顿,以及停车都很贵。

2、纽约的房子特别小,尤其是在曼哈顿,大多是比较老的公寓,房间都很小。

不好意思,我在广西南宁市没有再过纽约。不懂高大上的城市的生活是怎么样的?我觉得在广西生活挺好的,也没有那么多雾霾,生活节奏,也不是很快人与人之间的距离也不会很远。


美国海外生活日常,在美国的日常生活

我在纽约旅游待过几天,没法说的很具体。我就我对纽约和大城市的了解试着回答一下。

1. 生活非常方便。从购物,***,交通等等方面,纽约是个生活非常方便的城市。在纽约可以找到高中低各类品牌,价格,尤其是美国品牌价格让人艳羡,很适合买买买;***方面,各种酒吧,活动层出不穷,只有你想不到;地铁四通八达(主要指曼哈顿),还有出租车和Uber,出行非常便利。

2. 工作机会多,压力大。这里是世界的中心,工作机会多,但是竞争压力也是非常大。

3. 文化多样化。在纽约街头,你几乎可以找到来自各种民族的人,听着夹杂着各种口音的英语。你不用担心被人点评,事实上,他们也没那么多时间去care其他的人和事。每天,你都会有新的发现和感悟。

4. 冷漠和距离。你在纽约会感觉特别明显。这里人们都保持着礼貌的社交距离。这是一种文化差异,但也是大城市的通病。

我没有出过国,不过最近看到了很多类似的问题,有说去美国亚特兰大的,现在遇到这个说去美国纽约的,其实去什么国家什么城市生活是需要有一定的先决提交的,也就是人们常说的,有多大的头戴多大的帽子。你的个人能力,最终决定了你会有什么样的体验。

在国内我还是去过很多城市,尤其是我曾经在北京生活过20年。因为我年轻的时候,就经常去全国各地出差,也非常适合在外面生活。也就能够明白一个道理,不管你在什么城市生活,你都的有自己的能力,这个能力决定你的收入,也就决定你生活处于一种什么样的质量。

不管你在任何国家,任何城市生活。如果你的收入非常高而且很轻松,那么你的生活质量就一定高,你的体验就会非常好。如果你只具备最低收入的能力,就是把你送到美国去生活,也等于白搭,没有任何一个国家会给没有能力的人高收入,出发大脑被门挤了。

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孩子该不该出国?

我是超超,我来回答。

孩子该不该出国?


这是近十年来许多中国家长面临的一个重要抉择,尤其是北上广深、一线和省会城市的家长们,由于有了一定的经济基础,而周围出国的孩子越来越多,好像不让孩子出国,给孩子提供的教育就缺失了一个环节。

选择把孩子送出国学习,家长们的目的也不尽相同。有些家长是认为送孩子留学海外,就像镀了一层金,等孩子回国后,立马身价不同,前途无量。还有一些家长认为国内的教育不能很好的挖掘孩子的潜力,建立正确的人生观,所以考虑把孩子送出去,学习西方先进思想。

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所以,身为家长,选择送孩子去留学要做的第一个也是最关键的功课,就是教育价值观的考量。

下面我们从国外教育究竟好在哪里?他的人才标准和国内有何不同?如果判断孩子是否应该出国?

第一、国外的教育到底好在哪

我们拿美国来看,美国的教育是讲求人性化和宽松,对孩子很重视和尊重,孩子有大量时间学各种兴趣爱好,比如做表演、考潜水证等,孩子活得很自由,但对一些中国家长非常重视的基础学科,像是数学,对孩子的要求却并不严格,孩子天天在加减法上兜圈子,国外孩子的父母也不着急,说是孩子的数理逻辑思维还没成熟,而且,就算孩子算不明白,还有计算器可以帮忙。

而在英文课上,只有阅读和写作,基本没有写字课。美国人写字是很有趣的,左右开弓,随心所欲,怎么高兴怎么写,老师基本也不管。

而在阅读课上主要是阅读一些有趣的图画书。在美国的课堂上,是没有背书一说的,每周必须要做的事情,就是带孩子去图书馆借书,通常一借就是二三十本。

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问题的关键是我们想给孩子打下什么基础?

美国从小学就开始培养孩子的批判性阅读、批判性聆听、创造性思维、进行逻辑分析能力、科学思辨能力、哲学思辨能力、公众演讲能力的训练。

美国孩子对什么是“事实”,什么是“观点”分得清清楚楚。知道对“事实”,不能胡搅蛮缠,要尊重;对“观点”,可以质疑、可以表达不同意见。这就是批判性思维的基础。

第二、国内和国外教育观的不同

我们还是拿美国为例,许多中国孩子去到美国后,在班上的数学能力都远超同龄的美国孩子,但老师却认为这种“超前”是计算技巧,不是数学思维。

很多中国家长起初都表示不能理解,随着对教育的深入了解,才发现这是两种基础教育观对基础的理解和冲突。孩子的基础关键的不是记忆力而是创造力;不是收集观点而是创造观点;不是重复他人而是创造自己;不是人云亦云,而是独立思考;

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不是把“解题”理解为“解决问题”,而是激发好奇心和想像力,提高发现问题和解决问题的能力;不是让孩子“学会”,而是让孩子“会学”,不是名词的“以鱼”,而是动词的“以渔”等等。

中国学校教的“算术”,只是纯粹的计算之“术”,特别强调做什么和怎么做的“术”,忽略了对为什么背后道理的理解。不理解做什么和怎么做背后的“为什么”,就只能是“术”而很难上升到“道”的境界。

明白教育价值观的差异,会帮助我们对留学正确的判断,这是第一点。

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第三、国内外判断人才标准的不同

中国的高考认分不认人,正所谓“提高一分,干掉千人!”,而美国高校的招生标准是“三合一”:高考(SAT考分)+高中平时成绩+综合素质。据统计。

1996年全美共有545名学生SAT拿了满分,按照中国的标准,这是名副其实的“高考状元”,这其中有365名学生申请了哈佛,但出人意料的是哈佛只录取了200名,拒绝了165名,拒绝率高达到45%,哈佛每年的招生额度超过2000人,按照常理是绝对能容得下这批“状元”,可最终却有如此大量的考生被拒之门外。分析这批“落榜考生”的原因,主要是这些学生除了有很高的分数外,却没有其他能展现个人鲜活特点的东西。

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美国的“三合一”评判标准是一套很复杂的体系,它没有所谓统一适用于全部学校的标准答案。但作为人才发展方向的坐标,它向社会传递了一个信号,这个社会将视那些“综合素质”高的为人才,而那些仅仅会考试得高分者却终将被社会和这个时代所淘汰!

面对值不值得出国留学的考量,不仅学生本人要面临教育观念的冲突;父母也一定要有所了解。单纯以考了多少分,做了多少题来衡量孩子是否应该出国,最终的结果会让许多家长失望的。

终上所述,西方发达国家的教育理念还是比较先进的,有条件的家庭,还是应该创造条件让孩子出去留学,见识一番。

但是当我们弄明白了中美教育价值观的异同后,应不应该留学的问题就弄清楚了一大半。弄清楚了应不应该的核心问题后,剩下就只有两个问题需要回答了:

第一个是经济能力。

我们提倡的基本原则是孩子留学的费用,不会伤筋动骨地破坏了整个家庭的经济基础。我们是不赞成中国的家长,用“砸锅卖铁”的方式,掏空全部家底去送自己的小孩出国留学,这种“***式”的操作,既让孩子背负巨大的心理压力,稍有不慎,整个家庭都受影响,这反而背离了让孩子出国留学的初衷。

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第二个是孩子对留学的意愿。

该不该的问题,首先应当问的就是孩子本人,这一点比什么都重要。不要强迫孩子留学,留学应该是孩子自觉自愿。如果孩子不想出去而是在家长的强迫下出去的,那么有可能起不到留学的效果,而且有可能毁了孩子。

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给家长的几点建议 :

1.家长应该想清楚,希望把孩子培养成什么样的人,让孩子出去留学能满足你的需求吗?


2.作为孩子,同样要想清楚,自己未来要成为什么样的人?留学能满足你的需求吗?


3.家长和孩子应该开诚布公的深入沟通,意见一致是最好,***如经过沟通,孩子暂时还没有这样的意愿,就得把这事缓一缓,而不要强硬地让孩子接受这样的安排,可以先让孩子参加一些短期的游学,增加孩子对国外教育情况的一些感性认知。


4.针对一些经济不太富裕的家庭,一定要让孩子知道家庭的真实状况,清楚家庭的艰辛。这样孩子才会有动力,学有所成,达到让他出国留学的真正意义所在。

终上所述,弄明白了教育观念,人才评价标准,以及家庭的情况,还有孩子的意愿之后,再来看孩子是不是应该出国,相信很多家长心里已经有了答案!

到此,以上就是小编对于美国海外生活日常的问题就介绍到这了,希望介绍关于美国海外生活日常的2点解答对大家有用。